Директорът:
Джим Ъркхарт
Основните характеристики на образователния модел може би най-добре са отбелязани в нашата мисия: "Англо-американското училище в София е приятелски настроено училище, което осигурява висококачествено образование и подготвя учениците си да бъдат отговорни граждани и да учат през целия живот." Нашият модел се стреми да образова отвъд ученето за конкретния тест или подготовката за преминаване в следващ клас - той се фокусира върху цялостната личност на детето и живота извън класната стая.
Преподавателите при нас имат свободата да си поставят индивидуални цели, които следва да са съобразени с образователните цели на училището, нуждите на учениците и индивидуалните нужди от професионално развитие на всеки учител. В някои отношения предизвикателствата, с които учениците се сблъскват днес, са подобни на предизвикателствата, които ние самите сме преживели като ученици - балансиране на академичната работа с извънкласните дейности, както и със социалните страни на живота.
Очакванията и на ученици, и на родители са достатъчно високи и разнообразни. Наистина, всяко дете иска да бъде успешно във всяка сфера на училищния живот, но същевременно ясно се забелязват разликите между учениците, от една страна, и техните семейства, от друга. Могат да се видят разлики и от ученик до ученик, и от семейство до семейство. Някои семейства поставят по-голям акцент върху това тяхното дете да се изявява в изкуството, за други акцентът е върху академичните изяви. Самата учебна програма се основава на набор от стандарти, за да се поддържа солидна основа и фокус в обучението. На свой ред, тези стандарти предоставят платформа на учениците да бъдат любопитни и да задават въпроси. Именно любопитството на нашите ученици налага да се вслушваме в тяхното мнение, за да осигурим уместни и мотивиращи за тях уроци.
Въпреки че многообразието от култури в нашето училище е обогатяващо, понякога това може да бъде предизвикателство за учениците именно от културна гледна точка. Например, на нашите български ученици се налага да работят в среда на различна култура и език на преподаване, отколкото тази в типичното българско училище. Учениците от други страни също учат в по-различни условия, отколкото ако учеха в училище в родната си страна.
По-голямата част от учениците идват от семейства, където родителите им имат по-високи образователно-квалификационни степени. Именно поради това нашата родителска общност високо цени образованието и извън училище. Българските ученици, които не могат да си позволят да заплатят учебната такса, могат да кандидатстват за нашата стипендиантска програма. Тя е предназначена да подпомогне отлични български ученици, като им осигури безплатно обучение от 8 до 12 клас при нас.
Оставам с впечатлението, че българските училища могат да спечелят от нарастващия акцент върху работата в екип и обучението, фокусирано върху разрешаването на конфликти. Това може да повлияе положително върху три аспекта на обучение, които понякога забравяме в надпреварата за постигане на високи индивидуални резултати, а именно: творчество, забавление и работа в екип. Според най-новите PISA (Програма за международно оценяване на учениците) резултати, Южна Корея, Финландия и Канада са лидери в съответните региони и се нареждат сред първите пет в света в класацията. Тези три страни осигуряват добро заплащане на своите учители, имат възможности за гъвкавост при изработване на учебната програма и притежават силна социално-осигурителна мрежа, която позволява на хората, независимо от социално-икономическия им произход, да получат достъп до образование и здравеопазване. Може би България следва да се вгледа в образованието в тези страни, ако желае да подобри възможностите за обучение на младите хора.
Джим Ъркхарт е роден в Канада. Работил е в Бразилия, Русия и Япония. От август 2011 е директор на Англо-американското училище в София.
Коментари от читатели
Добавяне на коментар
